Øv på multiplikasjon på en morsom måte med dette memoryspillet.
\r
Antall spillere: 2–24
\r
Antall memobrikker: 240 (multiplikasjonstabellene 1–12)
\r
Alder: fra 9 år og oppover (passer også for voksne)
\r
Man spiller 2 personer mot hverandre og spiller da om en eller to tabeller, dvs. 20 eller 40 brikker. Alternativt kan man spille 3 spillere om 40 brikker. En annen variant er å spille to lag om 2 spillere i hvert lag, hvor man spiller om 40 brikker. Hvis man vil gjøre det enklere, spiller kun 2 personer mot hverandre om kun én tabell, dvs. 20 brikker.
\r
Det finnes 12 tabeller à 20 brikker, noe som muliggjør spill i 6 samtidige grupper om 2–4 personer hvis man spiller med 40 brikker i hver gruppe. Når spillomgangen er klar, kan gruppene bytte brikker med hverandre.
\r
Slik spiller man: Bland brikker fra 2 tabeller, f.eks. tabellene 5 og 9. Vend brikkene med baksiden opp. Spillerne vender i tur og orden opp 2 brikker i hensikt å få et par. F.eks. skal den brikken som viser «3 x 5» pares sammen med den brikken som viser «= 15» osv. Får man et par, legger man det synlig ved sin side og får da fortsette å prøve å finne et nytt par. Om det ikke blir et par, så vendes brikkene tilbake og det er neste spillers tur. Det gjelder nå å dels huske hvor de forskjellige brikkene ligger, dels å pare dem sammen riktig rent matematisk. Den/de spillerne som får flest par vinner.
\r
Lærerhåndledning:
\r
Innlering trenes på flere måter. Multiplikasjonstabellen trenes samtidig som man trener det romlige minnet, dvs. å memorere og finne de forskjellige brikkene. Hver tabell har sin fargenyanse, noe som forenkler når man skal pare sammen brikkene. I forpakningen finnes også et fasit som spillerne kan ha ved siden av seg for å sjekke hvilken brikke som skal pares sammen med hvilken. Kopier og laminer gjerne fasiten. Dette «jukset» er tillatt i begynnelsen, likesom det er tillatt og kanskje t.o.m. ønskelig at spillerne hjelper hverandre med de matematiske svarene til de føler seg modne til å spille uten fasit/hjelp. Derimot er det ikke tillatt å jukse med hensyn til hvor de forskjellige brikkene ligger.
\r
Ettersom det finnes et antall svarskort som er felles for flere tabeller, f.eks. har brikkene 2×6, 6×2 og 1×12 samme svar (=12), så hender det at man vender opp rett svar men i feil farge. Det viktigste er kanskje at svaret blir rett, 2×6 er jo alltid 12 uansett farge på brikken. Hvor nøye man skal være er opp til hver enkelt, men for tydelighets skyld er det bra om man klargjør dette før spillet starter.
\r
Esken er tilpasset for å fungere godt i en klasseromssituasjon. Den er laget i tykk kartong og er inndelt i fag sånn at læreren lett kan fordele brikkene (og lett kan sjekke at alt er på plass igjen etter avsluttet spill). Spillet er ment å øve inn multiplikasjonstabellene. Dette skjer på forskjellige måter, dels gjennom å se «ordbildet» av tallet. Dels gjennom at fargene er forskjellige for de forskjellige tabellene, dels gjennom at det blir et bevegelses- og lekemoment ved treningen. Når alle tabellene er gjennomgått i den vanlige matematikkundervisningen, bruker man spillet til å trene og befeste kunnskapene. Dette blir da et komplement/alternativ til at barna sitter og regner i sin regnebok. I prinsipp kan man sysselsette en hel klasse med spillet samtidig. Barna jobber selvstendig, velger om de vil «jukse» eller ikke, og læreren går rundt og hjelper til der det trengs.